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⑸ 진로 선택에 중요한 시기를 맞고 있는 중등학생의 경우‘직업과 진로’과목과 연계하여
지도한다. 특히 중학교 3학년에서 고교 진학과 고교 1학년에서 진로에 따른 교과목 이수
및 고교 3학년에서 학업 혹은 직업 선택을 지도하는데 중점을 둔다.
⑹ 학교 및 지역 사회 인사, 지역 사회 시설 등을 활용하여 장래에 학생들이 선택하게 될
학업과 직업에 대해 탐구하고, 직접 체험할 수 있는 기회를 제공한다.
라. 운영 및 지원
1) 창의적 체험활동에 배당된 시간(단위) 수는 영역별로 학생의 요구, 학교 및 지역의
특성을 고려하여 학교의 재량으로 배정하되, 학생의 발달 단계를 고려하여 학교 급
별, 학년별로 활동 영역 및 내용을 선택하여 집중적으로 운영할 수 있다.
2) 창의적 체험활동의 운영의 효율성을 높이기 위해 관련 교과 및 창의적 체험활동의
하위 영역간에 통합하여 편성ㆍ운영할 수 있다.
3) 창의적 체험활동 운영 계획은 학생들의 흥미와 소질, 학교와 지역 사회의 실정을 고
려하여 구성하되, 계획을 수립하고 운영하는 과정에서 학생들의 의사를 적극적으로
표현되어 반영 되도록 한다.
4) 창의적 체험활동은 학교의 필요에 따라기준 시간(단위)보다 더많은 시간을 확보하
여 운영할 수 있으며, 시간 운영은 통합, 집중 등 다양한 방식으로 융통성 있게 할
수 있다.
5) 활동의 내용, 조직 단위, 장소, 시설 등 규모와 여건을 고려하여 정일제, 격주제, 전일
제, 집중제 등과 같이 융통성 있게 운영할 수 있다.
6) 지역교육청은 창의적 체험활동 지도 자료 및 프로그램의 개발 및 보급, 연수 과정의
개설, 연구학교의 운영 등을 통하여 각급 학교의 창의적 체험활동 운영과 개선을 지
원한다.
마. 평가
1) 학교와 지역 사회의 실정 및 교육 목표에 비추어 적합하게 이루어지도록 평가한다.
2) 교육목표의설정, 평가장면의 선정, 평가도구의제작, 평가의실시및결과처리, 평
가 결과의 해석 및 활용의 절차를 고려하여 평가한다.
경상남도교육청 www.gne.go.kr 169

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